Qualifizierung

In einer sich ständig wandelnden Arbeitslandschaft ist die kontinuierliche Weiterentwicklung der Mitarbeitenden unerlässlich. Moderne Verfahren bieten dabei vielfältige Möglichkeiten: Durch interaktive Simulationen, virtuelle Workshops und personalisierte E-Learning-Plattformen wird Wissen greifbarer als je zuvor. Lernende können in realistischen Szenarien üben, Fehler ohne Konsequenzen begehen und ihren Fortschritt individuell verfolgen. Diese innovativen Ansätze fördern Engagement, Verständnis und langfristiges Wissen.

Lernen Sie Lernmethoden für ein effektives und nachhaltiges Bildungserlebnis kennen.

Der Beitrag von Lernfabriken zu Industrie 4.0

Der Begriff ‚Industrie 4.0‘ hat den Schritt vom Modethema hin zum ernsthaften Forschungs- und Zukunftsbereich geschafft. Dennoch können viele Unternehmen mit dem Begriff und den wenig anfangen. Aus diesem Grund wird an der TU Graz aktuell die bestehende Lernfabrik des Instituts für Industriebetriebslehre und Innovationsforschung zu einer Industrie 4.0- Lernfabrik erweitert. Das Konzept dahinter ist Gegenstand dieses Beitrags.

Industrie 4.0: Knackpunkt Mensch

Wieder gibt es ein neues Schlagwort, das nicht weniger als eine neue Industrielle Revolution verspricht: Industrie 4.0. Viele Begriffe und Ideen rund um Industrie 4.0 gleichen dabei frappierend denen, die in Zusammenhang mit CIM (Computer Integrated Manufacturing) Mitte/Ende der 80er Jahre verwendet wurden. Gegenüber damals sind wir heute technologisch deutlich weiter; ganz besonders gilt dies in Sachen Hardware- und Softwaretechnologien.

Der vernetzte Produktionsmitarbeiter Tragen alle Mitarbeiter ab sofort eine Datenbrille?

Deutsche Facharbeiter wissen, was sie tun! Wenn doch einmal Rückfragen notwendig sind oder fachfremde Produktionsmitarbeiter agieren, sind schnelle Hilfe oder systematische Anleitung gefragt. Remote Support zur schnellen Problemlösung sowie Werkerassistenz zur Absicherung manueller Abläufe stellen die derzeit prominentesten Anwendungsfälle für Smart Glasses dar und werden im weiteren Verlauf dieses Beitrags näher beleuchtet.

Herausbildung von IIoT-Kompetenzen durch Subjektorientierung Mitarbeiter fit machen für IIoT und Industrie 4.0

Gerade auf dem Shopfloor stellen die Einführung von Internet of Things-Technologien und damit verbunden, veränderte Organisationskonzepte, Prozesslayouts sowie digitale Kommunikationsformen neue Herausforderungen an die Mitarbeiter dar. Zum Schließen dieser Lücke stellt der vorliegende Beitrag den subjektorientierten Ansatz zur Entwicklung von industriellen IoT-Kompetenzen des Anwendungszentrums Industrie 4.0 vor.

Augmented Reality als Ersatz für die Aufbauanleitung in Papierform

Führende IT-Unternehmen investierten derzeit Millionen in die Weiterentwicklung von AR-Hardware. Im industriellen Versuchsfeld wird AR schon jetzt zur Montage- und Instandhaltungsassistenz eingesetzt. In diesem Artikel wird die Funktionsweise einer AR-Anwendung für die Selbstmontage vorgestellt, die langfristig die klassische Aufbauanleitung in Papierform ersetzen kann.

Mobile Computer für den demografischen Wandel in der Arbeitswelt Fragestellungen und Handlungsfelder in Wissenschaft und Technik

Verminderte Leistungsfähigkeit und Sinnesschärfen älterer Beschäftigter müssen von Unternehmen im zunehmenden Maße durch eine gezielte (informations-)technische Unterstützung kompensiert werden. Eine empirische Studie zum Potenzial von mobilen Computertechnologien wird derzeit im Projekt EUNA durchgeführt und soll hierzu gesicherte Erkenntnisse bringen und geeignete Handlungsfelder identifizieren.

Verwertung von kollektiver Intelligenz Ein Ansatz zum Erschließen ungenutzter Ideenpotenziale

Die Vorteile von Managementansätzen, die sowohl Ideen für die Verbesserung bestehender Abläufe sowie für die Ausschöpfung von neuen Marktpotenzialen bieten, sind unumstritten. Zu den Vorzügen zählen der positive Einfluss auf die Wettbewerbsfähigkeit eines Unternehmens aber auch eine hohe Rentabilität des Operationalisierens der Ansätze.

Lernen in der VR-Lackierwerkstatt

Während in der Industrie der Fokus oft auf neuen Technologien in den Produktionsprozessen liegt, bleibt die Ausbildung junger Mitarbeiter häufig im Hintergrund. Doch innovative Ansätze wie Virtual und Augmented Reality könnten das Potenzial haben, die Lernprozesse nachhaltig zu verändern. Erfahren Sie in diesem Beitrag, ob VR das Lernen verbessern kann und wie sich dies in die Ausbildung integrieren lässt.

Weiterbildung in der Instandhaltung mit digitalen Assistenzsystemen

Digitale Assistenzsysteme könnten eine Schlüsselrolle im Lernen am Arbeitsplatz spielen, doch fehlt es an Erfahrung im Einsatz für die Weiterbildung. Der Beitrag beschreibt ein modulares, Augmented-Reality-basiertes Assistenzsystem, das Wartungsaufgaben visuell unterstützt und gleichzeitig zur Schulung von Servicetechnikern dient. Erste Tests zeigen, dass diese Technologie das Lernen effizient in den Arbeitsprozess integrieren kann.

Spielend lernen in der virtuellen Realität Weiterbildung durch Gamification

In der manuellen Montage werden Assistenzsysteme zur informatorischen und physischen Unterstützung der Mitarbeiter eingesetzt. Die gezielte Anreizgestaltung in diesem Umfeld mit überwiegend monotoner Tätigkeitsausführung erfolgt bislang nicht. Dieser Beitrag stellt den Ansatz der Gamification als Möglichkeit zur gezielten Motivationssteigerung in der Montage vor. Ausgangspunkt sind die Selbstbestimmungstheorie sowie Methoden des Operations Research.